前 言
考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。高考綜合改革是教育領(lǐng)域的重大改革。根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，經(jīng)自治區(qū)黨委、政府和教育部同意，寧夏作為全國(guó)第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省份之一，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，實(shí)施普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革。我區(qū)已就啟動(dòng)改革進(jìn)行了安排和部署，相關(guān)工作正在有序推進(jìn)。
深化高考綜合改革，承載著廣大考生美好期盼，事關(guān)千家萬(wàn)戶切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高。為幫助大家全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)了解和準(zhǔn)確把握我區(qū)高考綜合改革的政策措施、程序規(guī)則等，我們組織有關(guān)專家和長(zhǎng)期從事普通高考工作的有關(guān)同志，對(duì)《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》所涉及的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了政策解讀，供廣大考生、家長(zhǎng)和教師參閱。
一、總體情況
1.國(guó)家實(shí)施高考綜合改革的背景和意義是什么？
答：考試招生制度是國(guó)家基本教育制度?；謴?fù)全國(guó)統(tǒng)一高考40多年來(lái)，伴隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有中國(guó)特色、基本符合中國(guó)國(guó)情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，但也存在著一些問(wèn)題和不足需要研究解決。
高考綜合改革涉及千家萬(wàn)戶，連著社會(huì)民心，關(guān)系穩(wěn)定大局。習(xí)近平總書記和黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)高考綜合改革高度重視，這是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)、政治要求很高的改革。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，對(duì)推進(jìn)考試招生制度改革作出了全面部署。2014年8月，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，考試招生制度是國(guó)家基本教育制度，必須通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平，提高人才選拔水平。同年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》），要求各地深化考試招生制度改革，構(gòu)建分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。2018年，習(xí)近平總書記指出：“高考改革牽一發(fā)而動(dòng)全身，各級(jí)黨委和政府要做到親自把關(guān)、親自協(xié)調(diào)、親自督查，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，確保這項(xiàng)備受關(guān)注的高風(fēng)險(xiǎn)改革平穩(wěn)落地”。2022年2月17日，習(xí)近平總書記親自圈閱同意8省區(qū)啟動(dòng)第五批高考綜合改革。推進(jìn)高考綜合改革，是捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體體現(xiàn)，事關(guān)黨和國(guó)家人才培養(yǎng)選拔大計(jì)，承載著千家萬(wàn)戶對(duì)幸福生活的向往和美好未來(lái)的期盼，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育具有重大意義。
2.我區(qū)《實(shí)施方案》是怎樣出臺(tái)的？
答：2014年9月，國(guó)務(wù)院確定上海、浙江為首批高考綜合改革試點(diǎn)省市，新一輪高考綜合改革正式拉開帷幕。2022年，山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等8省區(qū)啟動(dòng)實(shí)施第五批高考綜合改革。
《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）的出臺(tái)過(guò)程，主要有三個(gè)階段：一是研究政策、借鑒經(jīng)驗(yàn)階段。在自治區(qū)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育廳成立專項(xiàng)工作推進(jìn)小組，組織專門力量，深入學(xué)習(xí)中央有關(guān)政策文件，充分考慮了我區(qū)原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局，并充分借鑒了前四批改革省份的經(jīng)驗(yàn)做法。二是征求意見、修改完善階段。廣泛征求自治區(qū)有關(guān)部門，各市、縣（區(qū)）招生工作委員會(huì)、教育行政部門，各高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和普通高中學(xué)校的意見建議，先后研討論證10多次，修改完善20多次，對(duì)改革涉及的有關(guān)問(wèn)題，多次征求教育部的意見，形成了《實(shí)施方案》送審稿。三是審查審議、審核審定階段?！秾?shí)施方案》經(jīng)過(guò)專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查后，經(jīng)過(guò)自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、自治區(qū)政府常務(wù)會(huì)議、自治區(qū)黨委深改委會(huì)議審議通過(guò)，報(bào)教育部并提請(qǐng)中央改革辦進(jìn)行審核備案。
3.我區(qū)高考綜合改革從哪一年開始實(shí)施？
答：根據(jù)教育部總體部署和安排，我區(qū)作為第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8省份之一，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。
4.我區(qū)高考綜合改革的總體要求是什么？
答：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持有利于學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔人才、有利于公開公平公正的原則，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)、招生和管理綜合改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，建立符合人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律、適應(yīng)新時(shí)代要求的普通高等學(xué)?？荚囌猩贫龋k好人民滿意的教育，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，加快建設(shè)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)，全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境優(yōu)美、人民富裕的社會(huì)主義現(xiàn)代化美麗新寧夏提供人才支撐。
從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，實(shí)施普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革。到2025年基本建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的普通高等學(xué)?？荚囌猩贫?，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的普通高等學(xué)?？荚囌猩w制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才和社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。
5.我區(qū)高考綜合改革的主要內(nèi)容是什么？
答：我區(qū)高考綜合改革是對(duì)高考招生制度的整體設(shè)計(jì)，是一次綜合、系統(tǒng)、全面的改革，主要包括四個(gè)方面內(nèi)容：一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅(jiān)持基礎(chǔ)性，突出選擇性，主要對(duì)考試對(duì)象、考試科目、考試內(nèi)容、考試安排、考試成績(jī)等作出規(guī)定；二是規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，主要對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)使用等作出規(guī)定；三是改革統(tǒng)一高考招生制度，主要對(duì)考試科目、考試安排、考試成績(jī)、招生錄取等作出規(guī)定；四是健全高等職業(yè)教育分類考試招生制度，主要是對(duì)高等職業(yè)教育對(duì)口招生、高職（?？疲┰盒为?dú)考試招生、中高職貫通招生等作出規(guī)定。
6. 改革后我區(qū)普通高等學(xué)?？荚囌猩灸Ｊ街饕心男?/STRONG>
答：按照國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見》總體要求和我區(qū)《實(shí)施方案》具體舉措，我區(qū)高考綜合改革實(shí)施后，普通高等學(xué)?？荚囌猩饕ㄆ胀ǜ叩葘W(xué)校統(tǒng)一考試招生和高等職業(yè)教育分類考試招生。普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生的招生院校為在我區(qū)具有招生資質(zhì)的區(qū)內(nèi)外普通高等學(xué)校，包括本科、?？茖哟危瑢?shí)行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。高等職業(yè)教育分類考試招生以相關(guān)高職院校為主，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式，高等職業(yè)教育分類考試作為高職院校招生的主渠道。
二、普通高中學(xué)業(yè)水平考試
7. 什么是普通高中學(xué)業(yè)水平考試？
答：普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的國(guó)家教育考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型。合格性考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，選擇性考試成績(jī)是普通高等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。
8.完善和強(qiáng)化普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么？
答：實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試意義重大，有利于督促學(xué)校規(guī)范教學(xué)管理，開齊開足課程，有利于學(xué)生學(xué)齊學(xué)足課程。一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質(zhì)。二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。選擇性考試，學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和普通高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇。三是促進(jìn)普通高中教育質(zhì)量提升。通過(guò)普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導(dǎo)普通高中落實(shí)課程方案，加強(qiáng)課程實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量。四是促進(jìn)高?？茖W(xué)選才。高校可以針對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，通過(guò)合理設(shè)置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對(duì)性和有效性。
9.合格性考試對(duì)象是哪些？
答：合格性考試的對(duì)象為全區(qū)普通高中在校學(xué)生，高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員也可自愿報(bào)名參加合格性考試。
10.合格性考試包括哪些科目？?jī)?nèi)容范圍是什么？
答：合格性考試科目覆蓋國(guó)家普通高中課程方案規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14門。
合格性考試內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容。
11.合格性考試如何組織實(shí)施？
答：合格性考試依據(jù)國(guó)家普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)由自治區(qū)統(tǒng)一安排。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9個(gè)科目的合格性考試采用閉卷筆試方式，安排在每學(xué)期末進(jìn)行，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施，每年組織2次，普通高中在校學(xué)生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級(jí)考試科目不多于4門。音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)5個(gè)科目考試，由自治區(qū)統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)，各地級(jí)市組織實(shí)施，每年組織1次。
12.合格性考試成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？
答：合格性考試成績(jī)以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，合格性考試成績(jī)長(zhǎng)期有效，未合格的科目可繼續(xù)報(bào)考。
合格性考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)在合格性考試科目成績(jī)合格的基礎(chǔ)上，報(bào)考相應(yīng)選擇性考試科目。
高職（專科）院校在面向普通高中畢業(yè)生單獨(dú)考試招生中，使用合格性考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目的原始成績(jī)作為文化素質(zhì)成績(jī)。
合格性考試成績(jī)是普通高中學(xué)校課程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要參考依據(jù)。
13.選擇性考試對(duì)象是哪些？
答：選擇性考試的對(duì)象為符合當(dāng)年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名條件，并已報(bào)名參加寧夏統(tǒng)一高考的人員。
14.選擇性考試包括哪些科目？內(nèi)容范圍是什么？
答：選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門。選擇性考試內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修和選擇性必修內(nèi)容。
15.選擇性考試科目選擇組合有哪些？
答：選擇性考試科目有12種組合，考生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件選擇，具體組合如下：
16.考生如何確定選擇性考試科目？
答：一是根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢(shì)等因素，按照對(duì)各科的喜好程度進(jìn)行選擇。二是結(jié)合報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。三是根據(jù)所在普通高中的特色優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行選擇。
考生可從以上三個(gè)方面綜合考慮，征求家長(zhǎng)、老師的意見，科學(xué)選擇。
17.考生確定選擇性考試科目時(shí)，為什么要先在物理和歷史中選1門，再在其余4門中選2門？
答：我區(qū)《實(shí)施方案》規(guī)定，考生在確定普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目時(shí)，須在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中選擇2門。這樣設(shè)置的主要考慮：
一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史學(xué)科是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。二是符合我區(qū)普通高中教育教學(xué)實(shí)際。全區(qū)各市、縣（區(qū)）普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生的首選科目，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三是有利于學(xué)生多樣化成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生選考科目有12種組合，相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)。
同時(shí)，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計(jì)劃時(shí)，將分物理和歷史兩個(gè)類別分別編制；在錄取時(shí)，也將按照選物理的考生和選歷史的考生分兩個(gè)序列排隊(duì)錄取。也就是說(shuō)，同一名考生無(wú)法同時(shí)在物理和歷史兩個(gè)隊(duì)列中排隊(duì)錄取，因此考生只能從物理和歷史中選擇1門參加選擇性考試。
18.選擇性考試科目什么時(shí)候確定？
答：選擇性考試科目由學(xué)生在合格性考試結(jié)束后選擇，在高考報(bào)名時(shí)確定，高考報(bào)名結(jié)束前都可以更換所選擇的科目。但在實(shí)際操作時(shí)，建議慎重考慮。一是無(wú)論哪一科目的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會(huì)遇到困難，有時(shí)成績(jī)還會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)下滑的現(xiàn)象；二是確定選擇性考試科目后開始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果學(xué)習(xí)一段時(shí)間后再更換科目，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。因此，要盡量避免更換科目。
19.選擇性考試如何組織實(shí)施？
答：選擇性考試由自治區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。選擇性考試從2025年開始實(shí)施，每年組織1次，與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。
20.選擇性考試科目的成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？
答：選擇性考試科目中物理和歷史成績(jī)以原始成績(jī)呈現(xiàn)，并計(jì)入考生總成績(jī)；其余4科成績(jī)按照等級(jí)賦分辦法以轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，并計(jì)入考生總成績(jī)。選擇性考試成績(jī)當(dāng)年有效。
21.為什么物理和歷史按原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)？
答：高考綜合改革實(shí)施后，按照物理、歷史兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取，物理、歷史兩個(gè)首選科目分別加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，兩個(gè)類別的這4門科目的考試人數(shù)相對(duì)固定，考試科目相同，依據(jù)考試成績(jī)就可得出考生4門科目的考試排名，成績(jī)具有可比性，所以物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。
22.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績(jī)要實(shí)行等級(jí)賦分？
答：思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目，分別對(duì)應(yīng)物理、歷史兩個(gè)類別，各有6種組合、6個(gè)群體，每個(gè)群體之間選考科目不同、考試人數(shù)不同、各再選科目試題難易程度不同，所以這4門再選科目的原始成績(jī)不具有可比性。比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲的成績(jī)，排在全區(qū)所有選考思想政治考生的第100位，考生乙的成績(jī)，排在全區(qū)所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單地將他們的成績(jī)以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將再選科目的原始成績(jī)，按照一定規(guī)則轉(zhuǎn)換成等級(jí)分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)換后考生再選科目成績(jī)的排序保持不變，解決了再選科目原始成績(jī)不具有可比性的問(wèn)題。
23.等級(jí)賦分的優(yōu)點(diǎn)是什么？
答：等級(jí)賦分的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是能夠較好解決思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問(wèn)題；二是等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)我區(qū)往屆考生的實(shí)際狀況劃定，符合實(shí)際情況；三是能夠保持考生每門科目成績(jī)排名順序不變，確保成績(jī)轉(zhuǎn)換的公平公正；四是能夠最大限度保證考生的成績(jī)具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
24.合格性考試和選擇性考試的區(qū)別是什么？
答：兩者主要有五個(gè)方面的區(qū)別。一是考試目的不同。合格性考試是為了考查普通高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，目的是“強(qiáng)化基礎(chǔ)”；選擇性考試是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同普通高中學(xué)生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的科目特長(zhǎng)，目的是“突出個(gè)性”。二是考試科目不同。合格性考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，共計(jì)14門。選擇性考試是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和普通高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在物理、歷史中選擇1門、在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門，共計(jì)3門參加考試。三是考試范圍不同。合格性考試內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容；選擇性考試內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修和選擇性必修內(nèi)容。四是考試時(shí)間和考試次數(shù)不同。合格性考試安排在每學(xué)期末進(jìn)行，每年組織2次。選擇性考試與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行，每年組織1次。五是成績(jī)呈現(xiàn)不同。合格性考試科目成績(jī)呈現(xiàn)方式為“合格”或“不合格”，考試成績(jī)長(zhǎng)期有效。選擇性考試中的首選科目成績(jī)以原始成績(jī)呈現(xiàn),再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)呈現(xiàn),成績(jī)當(dāng)年有效。
三、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
25.為什么要建立并規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度？
答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我完善，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，從過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)變，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。
26.普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？
答：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面，主要考察學(xué)生愛國(guó)情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐等。
27.通過(guò)什么方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？
答：采用寫實(shí)記錄方式，客觀記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展各方面情況。普通高中學(xué)校通過(guò)寧夏普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，為每一名學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)電子檔案。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主記錄個(gè)人主要成長(zhǎng)經(jīng)歷及突出表現(xiàn)；按照自治區(qū)教育廳統(tǒng)一要求，學(xué)生在每學(xué)期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評(píng)價(jià)記錄表；高中畢業(yè)時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料，生成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案；學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)分和體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)等，由學(xué)校、教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導(dǎo)入。
28.綜合素質(zhì)檔案材料如何應(yīng)用？
答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料主要用于兩個(gè)方面。一是由普通高中學(xué)校用于學(xué)生教育。普通高中學(xué)校利用綜合素質(zhì)檔案材料，分析把握學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長(zhǎng)規(guī)劃,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。二是作為高校招生錄取的重要參考。高校按照教育部規(guī)定，制定綜合素質(zhì)檔案材料的具體使用辦法，把評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。
29.如何確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料真實(shí)可信?
答：一是客觀記錄。學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)，收集學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中典型事實(shí)材料，做到有據(jù)可查。二是公開透明。用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須于每學(xué)期末在學(xué)生所在班級(jí)、學(xué)校公示欄等顯著位置公示，公示時(shí)間不少于一周；班主任及相關(guān)老師要對(duì)公示后沒(méi)有意見和公示后有意見再修改后的材料進(jìn)行審核并簽字。三是強(qiáng)化管理。健全信息確認(rèn)、公示投訴、申訴復(fù)議、記錄審核等監(jiān)督保障制度，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、可信。
四、普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試
30.全國(guó)統(tǒng)一考試科目有哪些？
答：自2025年起，全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3門，不分文理科。
31. 參加普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績(jī)是如何組成的？
答：考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門學(xué)科成績(jī)和考生選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試學(xué)科成績(jī)組成，滿分為750分。其中，全國(guó)統(tǒng)一考試科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，總分450分；選擇性考試每門科目原始成績(jī)滿分均為100分，其中，首選科目成績(jī)以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)、再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)入考生總成績(jī)（每門滿分仍為100分），3門選擇性考試科目總分為300分。
32.普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？
答：“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同?！?+1+2”的模式中，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長(zhǎng)和普通高等學(xué)校招生要求以及普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。
五、普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生錄取
33.普通高等學(xué)?？荚囌猩浫》绞接惺裁醋兓?？
答：自2025年起，普通高等學(xué)校招生依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。其中，普通高校將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分本、專科分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取?？忌驹覆捎谩霸盒I(yè)組”的志愿填報(bào)方式。志愿填報(bào)及投檔的基本單位由“院?！备淖?yōu)椤霸盒I(yè)組”，實(shí)行平行志愿投檔錄取模式（部分特殊類型招生除外）。
34.普通高等學(xué)?？荚?/STRONG>招生錄取志愿設(shè)置有什么變化？
答：傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，每所學(xué)校下可以填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑志愿。自2025年起，我區(qū)普通高等學(xué)校招生錄取采用“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式，實(shí)行平行志愿投檔錄取。
35.什么是“院校專業(yè)組”？
答：“院校專業(yè)組”指的是普通高等學(xué)校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對(duì)考生的選考科目要求相同，是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。
同一高校的不同“院校專業(yè)組”之間互無(wú)關(guān)聯(lián)，符合填報(bào)資格的考生可以填報(bào)某所高校的一個(gè)“院校專業(yè)組”，也可以填報(bào)同一所高校的多個(gè)不同的“院校專業(yè)組”；既可以連續(xù)填報(bào)同一所高校的不同“院校專業(yè)組”，也可以間隔填報(bào)同一所高校的不同“院校專業(yè)組”。
36. “院校專業(yè)組”的投檔錄取方式有何優(yōu)勢(shì)？
答：一是能提高考生志愿滿意度。考生根據(jù)自己所選的選擇性考試科目填報(bào)相應(yīng)的專業(yè)組志愿，專業(yè)組內(nèi)可能是一個(gè)專業(yè)，也可能是多個(gè)專業(yè)，考生按專業(yè)組投檔后，符合條件的，可在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，提升了考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度，真正做到了“學(xué)其所好、錄其所長(zhǎng)”。二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設(shè)置選擇性考試科目要求。按“院校專業(yè)組”投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使學(xué)校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長(zhǎng)和興趣的考生，有利于人才培養(yǎng)和學(xué)校自身發(fā)展。三是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。促使高中學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣特長(zhǎng)和專業(yè)志向，更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。
37.普通高等學(xué)校招生專業(yè)對(duì)選考科目有何要求？
答：高校要結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)高中學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，對(duì)每個(gè)具體專業(yè)提出選考科目要求。比如，某高校的某專業(yè)要求考生必選“物理”，對(duì)其余科目不做要求，則表示考生3門選考科目中只要有“物理”就可報(bào)考該專業(yè)。如果某高校的某專業(yè)要求考生除了“物理”之外，還要選擇“地理”，那么考生3門選考科目中就需要同時(shí)有“物理”和“地理”，才可以報(bào)考該專業(yè)。我區(qū)將匯總各招生高校提出的選考科目要求后，及時(shí)提供考生參考。
38.普通高等學(xué)校招生計(jì)劃如何編制？
答：普通高等學(xué)校將嚴(yán)格按照公布的本校擬招生專業(yè)的選考科目要求，并根據(jù)人才培養(yǎng)要求，按照物理科目組合和歷史科目組合兩類，分本、?？苼?lái)分別編制招生計(jì)劃，對(duì)選考科目的要求將明確到每一個(gè)招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可以按物理科目組合招生，也可以按歷史科目組合招生，那么也需要分開編制招生計(jì)劃。
六、高等職業(yè)教育分類考試招生
39.什么是高等職業(yè)教育分類考試招生？
答：高等職業(yè)教育分類考試招生是高職（?？疲┰盒Ｕ猩闹饕问?，是與普通高等學(xué)校考試招生相對(duì)分開的一種選拔方式。
40.為什么要實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生？
答：《職業(yè)教育法》規(guī)定：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑”。實(shí)施與普通高?？荚囌猩鄬?duì)分開的高職院校分類考試招生，既是落實(shí)國(guó)務(wù)院深化考試招生制度改革的重要舉措，也符合高素質(zhì)技術(shù)技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，同時(shí)還為廣大考生提供了升學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的多樣化選擇。
我區(qū)將分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時(shí)保留考生通過(guò)參加普通高校統(tǒng)一考試招生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的通道。也就是說(shuō)，未被高職院校分類考試招生錄取的考生，可以繼續(xù)參加普通高考，仍有機(jī)會(huì)被普通高校錄取。
41.高等職業(yè)教育分類考試招生與普通高等學(xué)?？荚?/STRONG>招生有什么區(qū)別？
答：二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是考試時(shí)間不同。高等職業(yè)教育分類考試招生主要安排在春季進(jìn)行，普通高等學(xué)?？荚囌猩才旁谙募具M(jìn)行。二是考試方式不同。高等職業(yè)教育分類考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)錄取方式。普通高等學(xué)?？荚囌猩鷦t主要考查學(xué)生的文化素質(zhì)，考試科目除了全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目外，還有3門選擇性考試科目。
42.高職院校為什么要實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)錄取方式？
答：高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主要陣地，高職院校人才選拔更注重考察學(xué)生職業(yè)發(fā)展所需要的科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)。高職院校分類考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)錄取方式，既符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，也有利于應(yīng)用型、技能型人才選拔和培養(yǎng)，還有利于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，形成鮮明的職業(yè)教育類型特色。
七、普通高中教育教學(xué)
43.為什么要實(shí)施選課走班？
答：普通高中實(shí)施選課走班教學(xué)是推動(dòng)課程改革、促進(jìn)人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。
44.如何做好選課走班教學(xué)工作？
答：一是結(jié)合實(shí)際。統(tǒng)籌考慮辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生需求、課程特色等要素，加強(qiáng)教學(xué)資源配置和基礎(chǔ)條件保障，合理設(shè)計(jì)選課走班方案，努力為學(xué)生提供多種科目組合的選擇，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和育人特色。二是規(guī)范實(shí)施?？茖W(xué)合理規(guī)劃安排各類課程，加強(qiáng)必修課程和選擇性必修課程教學(xué)，規(guī)范選修課程教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)管理模式和教學(xué)方式改革，建立健全選課走班管理機(jī)制，加強(qiáng)信息技術(shù)支撐，切實(shí)提高課程實(shí)施水平。三是統(tǒng)籌推進(jìn)。選課走班與新課程實(shí)施、新教材使用、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等緊密結(jié)合、協(xié)同推進(jìn)，與普通高中育人方式改革和高考綜合改革有機(jī)銜接、統(tǒng)籌實(shí)施。
45.為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)？
答：高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建中國(guó)特色人才培養(yǎng)體系的必然要求，是適應(yīng)考試招生制度改革的必由之路，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措。做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、明確未來(lái)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展，有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，實(shí)現(xiàn)多樣化有特色發(fā)展。
46.普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么？
答：普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要包括生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)。一是生活指導(dǎo)，主要包括理想信念、自我認(rèn)知、飲食健康、文明禮儀、情緒調(diào)適、人際關(guān)系等。二是學(xué)業(yè)指導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)方法、選課、考試等。三是生涯指導(dǎo)，主要包括升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)定向和生涯規(guī)劃等。
47.如何做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)？
答：一是開足發(fā)展指導(dǎo)課程。學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，聚焦學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)課程資源包建設(shè)，逐步構(gòu)建科學(xué)適切、內(nèi)涵豐富的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，整合校內(nèi)校外教育資源開發(fā)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)類實(shí)踐課程，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二是推進(jìn)協(xié)同育人形成合力。學(xué)校加快建立以專職教師為骨干，班主任、學(xué)科教師共同參與的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍；充分發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作中的作用，形成合力；積極拓展校外渠道，組織開展豐富多樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)。三是創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育活動(dòng)形式。通過(guò)舉辦專題講座、情境模擬、案例探討等方式，增強(qiáng)學(xué)生自我規(guī)劃的實(shí)踐與應(yīng)用能力；注重利用家委會(huì)、高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會(huì)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制；積極探索普通高中與高校聯(lián)合指導(dǎo)有效途徑。四是科學(xué)測(cè)量評(píng)價(jià)。利用寧夏普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)寫實(shí)記錄；發(fā)揮好心理輔導(dǎo)室作用，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活和生涯規(guī)劃中遇到的實(shí)際問(wèn)題和思想困惑。
八、改革實(shí)施條件保障
48.如何確?？荚囌猩焦?？
答：我區(qū)將繼續(xù)深入實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”，加強(qiáng)考試安全和誠(chéng)信制度建設(shè)，完善學(xué)校招生章程制定和公布制度，強(qiáng)化招生政策、招生計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程和錄取結(jié)果等信息公開。建立責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為，及時(shí)公布處理結(jié)果。進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理，引導(dǎo)學(xué)校健全自律機(jī)制，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，共同維護(hù)考試招生秩序，保證公平公正。
49.如何加強(qiáng)高考綜合改革的基礎(chǔ)條件保障？
答：高考綜合改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及經(jīng)費(fèi)保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人員編制、宣傳引導(dǎo)、安全保密等方方面面。自治區(qū)黨委政府堅(jiān)持從政治的、全局的高度，深入謀劃、周密部署、高位推進(jìn)高考綜合改革，成立了由自治區(qū)黨委書記和自治區(qū)主席擔(dān)任組長(zhǎng)的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究審議重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題，部署推進(jìn)重大任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革。
《實(shí)施方案》分別從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)條件保障、加強(qiáng)監(jiān)督管理、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)等方面提出了明確要求，特別是提出各市、縣（區(qū)）和各有關(guān)部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)一步加大普通高中教育經(jīng)費(fèi)投入，加大編制統(tǒng)籌力度，加強(qiáng)招生考試機(jī)構(gòu)建設(shè)，為高考綜合改革提供強(qiáng)有力的條件保障。
九、總結(jié)
50.改革前后高考政策主要有哪些變化？
答：新高考與改革前相比，在考試和錄取方面主要有以下方面的變化：
